EM13MAT101: Interpretar criticamente situações econômicas, sociais e de ciências da natureza que envolvem a variação de grandezas, analisando gráficos e taxas de variação, com ou sem tecnologias digitais.
EM13MAT303: Interpretar e analisar gráficos e tabelas que representam relações entre grandezas, identificando tendências e comportamentos.
EM13MAT501: Investigar e analisar situações-problema utilizando tecnologias digitais, softwares matemáticos, planilhas eletrônicas ou aplicativos.
EM13MAT502: Construir e interpretar algoritmos, fluxogramas e procedimentos matemáticos para resolver problemas.
Esta proposta pedagógica investiga as profundas conexões entre a Matemática, a Geometria e a História da Arte, tendo como eixo central a análise de obras-primas da pintura ocidental. Partindo de conceitos fundamentais da apreciação artística — como tema, técnica, simbolismo, espaço, luz e estilo histórico — o material examina como mestres renascentistas, barrocos e modernos (a exemplo de Piero della Francesca, Uccello, Rafael, Poussin e Picasso) utilizaram a proporção áurea, a simetria, os eixos de simetria, as formas geométricas básicas (círculos, quadrados e triângulos) e a rigorosa construção da perspectiva linear para estruturar composições visuais complexas. O percurso une o rigor lógico-matemático à sensibilidade estética e filosófica do mundo clássico e moderno.